למה אני מתכוון כשאני שותק – אורי אברהם
ספרו הראשון של אורי אברהם, שירים על כאן ועכשיו. כתיבה בשפה גבוהה והתייחסות לעולמו הקרוב והרהורים על חייו כאיש צעיר. גיבור בִּמְרוּצָתִי בִּרְחוֹבוֹת הַלְּאֹם הַגָּדוֹל וּסְבִיבִי פֻּלְחֲנֵי טִקְסִיּוּת מְלֵאֵי שְׁכוֹל אֲבַקֵּשׁ רַק לִבְרֹחַ, מִצְטַנֵּף מֵהַקֹּר אֲנִי לֹא רוֹצֶה לִהְיוֹת לְגִבּוֹר מַדּוּעַ כּוֹרְכִים שְׁכוֹל וּמָזוֹר עִם תְּקוּמָה וּמְחַנְּכִים יְלָדִים עַל חֶדְוַת הַדּוּמָה וּמְקַדְּשִׁים אֶת הָאָרֶץ וּקְבָרֶיהָ לִשְׁמֹר וּמַטִּיפִים לִי צִוּוּי לִהְיוֹת
רובי – חפציבה גולדנברג דיין
גב הספר – רובי המחברת גולדנברג-דיין חפציבה החליטה להנציח את זכר אחותה – רובי, חברתה ואהבת נפשה בספרה "רובי". בזכות האחות האוהבת שיקמה חפציבה את חייה וזיכרונותיה הם חומרי הכתיבה שלה. זהו ספרה השני הכתוב באומץ רב, בגוף ראשון ובשפה כנה.
אניגמה – שושי קלאס
אניגמה – שושי קלאס ספר שיריה השני של המשוררת החיפאית שושי קלאס שירה עדכנית, מהודקת ומודרנית. אניגמה הַהַתְחָלָה אֵינָהּ יְדוּעָה אֶנִיגְמָה הוּא הַסּוֹף בַּתָּוֶךְ שׁוּרוֹת שֶׁל בַּרְבּוּרִים בְּתוּרָם אַחַר הָאַהֲבָה גּוֹרְמִים לָאֶמְצַע לְהֵרָאוֹת סָבִיר
רעיה המאיר – בצל האלמוגן
רעיה המאיר נולדה ברוסיה להורים מסורבי עלייה, עלתה ארצה בגיל 14. בוגרת האוניברסיטה העברית בחוגים: לשון עברית, לימודים רוסיים ובית הספר לחינוך. במסגרת לימודיה למדה שלוש שנים אצל המשוררת פרופ' לאה גולדברג. שימשה מורה ומנחה להנחלת הלשון העברית מטעם משרד החינוך, וכן למדה הנחיית הורים וייעוץ חינוכי. בין תפקידיה שליחות חינוכית-ציונית במקסיקו וניהול מחלקת העברית לגיל הרך. רעיה ריכזה את
עמית גלילי – אני לא יודע מה אעשה כשאהיה גדול
עמית גלילי מזמין את הקורא למסע בזמן אל ילדותו .חווית האבהות הביאה אותו לכתוב את קובץ שיריו הראשון "אֲנִי לֹא יוֹדֵעַ מָה אֶעֱשֶׂה כְּשֶׁאֶהְיֶה גָּדוֹל", שם נפתחת יריעה לחוויות ילדות מעולמות שונים המתקיימים בעולמו של כל ילד; משפחה, חברים מתקופת הגן ומבית הספר היסודי. בלשון קלה, מחורזת והומוריסטית מצליח הכותב ללכוד רגעים מופלאים חד פעמיים הנוטים להתפוגג וכובש את לבם של ילדים ומבוגרים כאחד. עמית גלילי, יליד פתח־תקווה 1973, מתגורר בהוד־השרון, נשוי
אהבה באה מאב – אילנה סגל
אהבה באה מאב – אילנה סגל אילנה סגל היא אשת חינוך ברוח יאנוש קורצ'אק. מלמדת ספרות ולשון מזה שני עשורים בבית החינוך "כרמל זבולון". הלב והאהבה היו המובילים בבחירותיה המשמעותיות, ובגיל שבו חששה כי יתמו חייה פרצה כתיבתה. כתיבה מגובשת של פרוזה שהובילה לשירה בשלה הבאה מכאב אובדן אביה. היא חיפשה סימנים שהותיר, ומתוך הקשבה פנימית בתוכה מצאה את החיבור
נרקיס באגם – כרמית רינצלר
נרקיס באגם – כרמית רינצלר שְׁמַעתֶּם פַּעַם עֵץ בּוֹכֶה? עֵץ… רַב הַשָּׁנִים, הֶאֱרִיךְ חַיִּים… אַךְ בָּנָיו הֵם עֲנָפָיו שֶׁהוֹתִירוּ אוֹתוֹ עֵירֹם בְּחֶבְיוֹנָיו. הָאֲדָמָה חֻמָּהּ אָסְפָה אֶת דִּמְעוֹתָיו, הִסְפִּיגָה הִטְמִיעָה אֶל חֵיקָהּ הָרָחָב, אֶל שְׂדֵה הַגַּעְגּוּעִים שֶׁל לֵילוֹתָיו וְיָמָיו עוֹלָמוֹ שֶׁחָרַב נרקיס הפריחה, המהות שנשכחה על נרקיס באגם של כרמית רינצלר שירה היא צָמָא לעולם אחר, שירה היא דרכנו לחפש את
מאמץ מסלול מחדש – אברהם מטקוביץ
מאמץ מסלול מחדש – אברהם מטקוביץ הַמִּלִּים הַיָּפוֹת הֵן כְּמוֹ הַדְּבַשׁ מְתוּקוֹת לַנֶּפֶשׁ בְּרִיאוֹת לַגּוּף זהו ספרו השלישי של המחבר אברהם מטקוביץ, מהנדס במקצועו, שחומק אל הכתיבה בשלושת נתיביה: השירה, הפרוזה והתרגום. כתיבתו של אברהם היא כתיבה ישירה וקולחת, ומאחוריה עומדות דעות ומחשבות מרחיבות אופקים. " בספרי הצנוע אני מבטא את התהליך שהתרחש אצלי. נאלצתי לאמץ "שינוי מסלול" בעיסוקי המרכזי